Handlungs- und Produktionsorientierung im Literaturunterricht

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Universität Bielefeld (Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft), Veranstaltung: GK Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: EinleitungMit 93 Pullis zum Abitur Warum Handlungs- und Produktionsorientierung?1.1Das Langeweile SyndromIn der Einleitung des von ihm herausgegebenen Bandes Imaginative und emotionale Lernprozesse im Deutschunterricht merkt Spinner an, dass die Kritik an der einseitig kognitven Ausrichtung des Deutschunterrichts fast ebenso alt sei, wie das Fach und seine Zielsetzung den ganzen Menschen mit seinen Sinneserfahrungen, seinen Gefühlen, seiner Phantasie, seinem Denken anzusprechen (Spinner 1995: 7).

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