Bilderbücher im Rahmen des Erstleseunterrichts

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,7, Universität Koblenz-Landau (Institut für Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Einsatz von Bilderbüchern im Sprachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Bilderbüchern im Erstleseunterricht und derFrage, warum diese in den Unterricht der Grundschule integriert werden sollen. Es wird derNutzen aufgezeigt, den Bilderbücher den Erstklässern bieten können.Danach wird darauf eingegangen wann und wie man die Bücher verwenden kann. Desweiteren wird kurz angesprochen welchen Nutzen Bilderbücher bei dem Sprachausbau derKinder haben, wie die Artikulationsfähigkeit unterstützt werden kann und wie die inhaltlicheAntizipation gesteigert werden kann.Darauf folgend die Kriterien die bei der Auswahl von Bilderbüchern, welche in einer erstenKlasse eingesetzt werden können, beachtet werden müssen. Nach den Auswahlkriterien folgteine Auflistung von Büchern, die diese Eigenschaften besitzen.Schließlich werden die zwei von Helmut Kollars verfassten Bilderbücher Es war einmal einZauberer ganz allein und Der vergessene Zauberspruch näher betrachtet. Es wird jeweilskurz der Inhalt erzählt. Nachfolgend wird auf die Gestaltung der Bücher eingegangen undzuletzt auf die Möglichkeiten, wie die Bücher im Unterricht eingesetzt werden können.

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