Die Arbeit mit Märchen und Mythen in der Theaterpädagogik

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2,5, , Sprache: Deutsch, Abstract: Als ich vor einigen Jahren auf den Mythenforscher Jospeh Campbell stieß, fand ich seineForschungen sehr faszinierend. Parallel beschäftigten mich Archetypen und ihre Wirkungen.Nach und nach erschloss ich mir langsam die Welt der Märchen und Mythen. Später stieß ichdann auf den Theaterpädagogen und Gestalttherapeut Paul Rebiloth, der eine Art Heldenreiseals Prozess kreativer Selbsterfahrung ausarbeitete. Ich beschloss, selbst an einer solchenHeldenreise teilzunehmen. Nebenher gründete ich zusammen mit Freunden eineArbeitsgruppe, die sich mit dem Thema Grenzerfahrung und Initiation im Jugendalterauseinandersetzte. Angelehnt an das von Foster und Little entwickelte Ritual des VisionQuest, versuchten wir, ein auf unsere heutige Zeit abgestimmtes Initiationsritual fürJugendliche zu entwickeln. Langsam fing ich an die Prinzipien der Mythen und Märchen inden verschiedensten Formen der Pädagogik zu suchen. Auch während meinesDeutschstudiums suchte ich Archetypen und Heldenreise in den verschiedensten Werken.In der vorliegenden Arbeit möchte ich mich nun dem Thema aus theaterpädagogischer Sichtnähern. Es ist ein Gebiet, das sicherlich schon viele Menschen fasziniert und beschäftigt hat,es meines Wissens jedoch bisher niemanden gab, der wissenschaftlich darüber geforscht hätte.Deshalb kann diese Arbeit nur ein Versuch sein Fragen anzureißen und zu weiterenForschungen anzuregen.Zu Beginn der Arbeit findet sich ein Kapitel über die Suche nach dem Sinn des Lebens unddem Beitrag von Märchen und Mythen. Dieses Kapitel ist wichtig, um aufzuzeigen, dass derVerlust eines Mythos, ob es ein alter oder moderner ist, eine Unsicherheit im Menschenauslösen kann. Denn wenn ein Mythos verschwindet und an seine Stelle kein anderer, neuerMythos tritt, kann ein Gefühl der Orientierungslosigkeit entstehen. Im schlimmsten Fallverfällt man dann in ein Gefühl der Haltlosigkeit. Danach folgt ein Kapitel von der Wirkungder Märchen. Dieses Kapitel versucht u.a. mit Hilfe des Psychologen Bruno Bettelheim, dieWirkung von Märchen zu umreißen. Das anschließende Kapitel über die Kraft derImagination im Erzählen und der Schauspielarbeit beschäftigt sich mit der Vorstellungskraftdes Schauspielers und Erzählers.Das Kapitel vom kindlichen Spiel zum künstlerischen Ausdruck beschäftigt sich nichtdirekt mit Märchen und Mythen, steht aber durch die Kraft der Vorstellung in engerVerbindung mit ihnen.[...]

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