Musikvideoclips im Fremdsprachenunterricht. Ausgangspunkt authentischer Kommunikation?

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 14, Philipps-Universität Marburg (Institut für Schulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schwerpunkt dieser Hausarbeit liegt auf der Frage, ob sich Musikvideoclips dazu eignen, eine authentische Kommunikation zwischen Schülerinnen und Schülern zu initiieren, bei welcher die in der zwischenmenschlichen Kommunikation ausgedrückten Persönlichkeit des Lernenden im Vordergrund steht. Im Rahmen dessen werden Vor- und Nachteile des Mediums erläutert. Aus diesen positiven und negativen Aspekten ergeben sich dann wichtige methodische Hinweise für die Unterrichtspraxis sowie Beispiele, wie man Musikvideoclips konkret als Kommunikationsanlass nutzen kann.

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