Berufliche Weiterbildung für Menschen mit geringer Qualifikation - mehr Grenzen als Möglichkeiten?

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universität Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Aus dem Trend der deutschen Wirtschaft zur Spezialisierung auf hochwertige Güterund Dienstleistungen resultieren veränderte Anforderungen an die Qualifikation derBeschäftigten, wodurch die Arbeitskräftenachfrage in Richtung einer Höherqualifizierungtendiert (vgl. Kalina 2005, S.15). Demzufolge verlieren die typischen Arbeitsplätzefür Menschen ohne Berufsabschluss, also Tätigkeiten mit geringen Qualifikationsanforderungenkonträr zu den qualifizierten Beschäftigungen zunehmend anBedeutung und werden infolgedessen immer mehr abgebaut (vgl. ebd.). Angesichtsdieses wirtschaftlichen Umbruchs stehen die Menschen mit geringer Qualifikationvor einer Beschäftigungsmisere (vgl. Reinberg 2003, S.13). Aber wie können diesog. Modernisierungsverlierer jene erfolgreich bewältigen (ebd.)?Der Grundtenor des beherrschenden Diskurses lautet, dass dem lebenslangen Lernenund der beruflichen Weiterbildung in der Wissens- und Dienstleistungsgesellschafteine Schlüsselfunktion bei der Förderung von Beschäftigungsfähigkeit, Chancengleichheitsowie der Verbesserung der Integrationschancen zukommt (vgl. Dehnbostel2008, S. 9). Demnach wird den Geringqualifizierten aufgrund der kompensatorischenFunktion der Weiterbildung die Möglichkeit eingeräumt versäumte Bildungsmöglichkeitennachzuholen und somit einen Zugang zu existenzsichernder Arbeitund sozialer Teilhabe in der Gesellschaft zu erhalten (vgl. Filla 2011, S. 102). Aberwird diese zweite Bildungsphase als Chance im Sinne einer Verbesserung der wirtschaftlichenund gesellschaftlichen Lage der Menschen ohne beruflichen Abschlussüberhaupt wahrgenommen (Rosenbladt/ Bilger 2011, S. 206)? Die vorliegende Arbeitstellt in Frage, dass diese Option von gering qualifizierten Menschen im umfangendenMaß genutzt wird und stellt demgegenüber die These auf, dass es derzeit zuviele Barrieren bzw. Grenzen gibt, die eine Weiterbildungsteilnahme der Geringqualifiziertenweitestgehend verhindern.Zunächst erfolgt eine Auseinandersetzung mit dem Begriff gering qualifiziert, umeine definitorische Klarheit über den Untersuchungsgegenstand zu bekommen. Hierbeiwerden auch die Kennzeichen der Gruppe von Menschen mit formal niedrigerQualifikation eruiert.[...]

Weitere Details