Klassenlage und transnationales Humankapital

Zusatztext

<div>Fremdsprachenkenntnisse, interkulturelle Kompetenzen und ein kosmopolitischer Habitus</div><div>werden im Kontext von Globalisierungsprozessen immer bedeutsamer. Die Autoren der Studie</div><div>zeigen, dass der frühe Erwerb von transnationalem Humankapital durch den Besuch eines</div><div>bilingualen Kindergartens oder ein Auslandsjahr als Schüler von der sozialen Klassenlage der Eltern abhängig ist. Mit Bezugnahme auf die Arbeiten Pierre Bourdieus und auf der Grundlage von quantitativen Daten einerseits und einer dichten qualitativen Beschreibung andererseits beschreiben sie, wie die Eltern der oberen und mittleren Klassen ihre Kinder systematisch auf eine globalisierte Welt vorbereiten, neue Distinktionsgewinne erzielen und damit neue soziale Ungleichheiten produzieren.</div>

Autorenportrait

<p>Jürgen Gerhards ist Professor für Soziologie an der Freien Universität Berlin. Silke Hans ist Professorin für Soziologie an der Universität Göttingen. Sören Carlson ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Soziologie der Freien Universität Berlin. </p><div> </div><div> </div>

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