El microrrelato: un medio para promover la lectoescritura en el aula

Zusatztext

EL MICRORRELATO: UN MEDIO PARA PROMOVER LA LECTOESCRITURA EN EL AULA presenta un estudio del género del microrrelato, atendiendo a su naturaleza, a sus características, y exponiendo todos aquellos géneros literarios que le preceden en el tiempo, y cuya relación, debido a sus rasgos constitutivos, con la minificción, los sitúa en la historia de la literatura como antecedentes de este género breve. Muestra, además, el empleo de esta forma narrativa como una estrategia para promocionar la lectura y la escritura en el aula, haciendo especial hincapié en uno de los fenómenos más importantes que se dan en este tipo de narraciones, la intertextualidad. De este modo, la intención de este trabajo consiste en servirse de este género narrativo, utilizándolo como pretexto para fomentar el proceso lecto-escritor de nuestros alumnos, desarrollando así su capacidad creativa y ciertas destrezas y habilidades básicas que intervienen en el proceso de lectoescritura.

Autorenportrait

SERGIO BERA TORRECILLA. Graduado en Lengua y Literatura Españolas y con Máster en Formación del Profesorado por la Universidad de Murcia. Cuenta además con una amplia formación sobre disciplina y motivación en el aula, así como en la atención a alumnos con necesidades educativas especiales.

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