Entendimiento del concepto función exponencial

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En las clases de matemáticas que se ofrecen en los distintos niveles educativos en México: preescolar, primaria, secundaria y preparatoria, los conceptos se abordan varias veces aumentando gradualmente el nivel de complejidad. Sin embargo después de estos trece años de preparación cuando ingresan a una Institución de Educación Superior los estudiantes no muestran evidencia de un entendimiento consolidado en sus materias de matemáticas, aun en las carreras de Ingeniería. En la búsqueda de estrategias para disminuir los problemas que se presentan en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, aparece la Matemática Educativa como una disciplina que propone nuevas teorías y herramientas metodológicas. En el libro se describe el diseño, implementación y resultados de la aplicación de una secuencia didáctica para el estudio de la función exponencial, cuyo fundamento metodológico es la Teoría de Registros de Representación Semiótica de Duval.

Autorenportrait

María Guadalupe Castro Rodríguez estudió la Licenciatura en Matemáticas y la Maestría en Matemática Educativa en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Actualmente imparte Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, Álgebra Lineal, Cálculo de Varias Variables y Ecuaciones Diferenciales en el Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez.

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