Praxisratgeber: Künstliche Intelligenz als Lernhelfer

Zusatztext

Künstliche Intelligenz als Lernhelfer ¿ Schüler:innen stärken, Lernen neu denken
 
 Künstliche Intelligenz verändert das Lernen grundlegend. Statt KI nur als Werkzeug zur Unterrichtsplanung zu sehen, rückt zunehmend die Frage in den Mittelpunkt: Wie können Schüler:innen selbst KI sinnvoll, kritisch und eigenverantwortlich nutzen? Der reflektierte Umgang mit Chatbots, Lern-Apps oder KI-generierten Inhalten wird zu einer Schlüsselkompetenz moderner Bildung ¿ und verlangt nach klaren Konzepten und sicheren Unterrichtswegen.
 
 Dieser Band zur Unterrichtspraxis zeigt, wie Lehrkräfte den verantwortungsvollen und lernförderlichen KI-Einsatz Schritt für Schritt in ihren Unterricht integrieren können. Er bietet konkrete Konzepte, Materialien und Reflexionsanregungen, um Schüler:innen zu befähigen, KI als echten Lernhelfer zu nutzen ¿ selbstständig, kritisch und datenschutzbewusst. Dabei werden ethische, inklusive und sprachsensible Aspekte ebenso berücksichtigt wie praktische Fragen zur Unterrichtsumsetzung.
 
 Mit Künstliche Intelligenz als Lernhelfer
 ¿ gestalten Sie Unterricht, der Schüler:innen zur aktiven, reflektierten KI-Nutzung befähigt.
 ¿ erhalten Sie praxiserprobte Materialien und leicht umsetzbare Anleitungen.
 ¿ fördern Sie digitale, kritische und soziale Kompetenzen gleichermaßen.
 ¿ unterstützen Sie individuelle Lernprozesse und stärken selbstständiges Lernen.
 
 Das Buch richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen, die KI sinnvoll, sicher und lernfördernd in ihren Unterricht integrieren möchten.
 
 Mit Beiträgen von F. Nuxoll, D. Thiede, E. Gutschlag, T. Böttinger, J. Tully, B. Möbus, A. Bock, L . Pohl, F. Ruth, R. Burkard, C. Muhler, K Baresel, F. Rau und M. Stein

Autorenportrait

Florian Nuxoll ist Lehrer für Englisch und Gemeinschaftskunde an der Geschwister-Scholl-Schule in Tübingen. Außerdem ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Tübingen und entwickelt dort intelligente Tutorsysteme für das Fach Englisch mit. Einmal im Monat spricht er im Podcast "Doppelstunde" über die Chancen und Risiken der Digitalisierung in Schulen.

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