Wie kommen Analphabeten zu Wort? Analysen und Perspektiven

Zusatztext

<p>Wer nicht oder nur eingeschr&auml;nkt lesen und schreiben kann, begegnet allt&auml;glich zahlreichen Formen von Ausgrenzung. Die kreative und die&ouml;ffentliche&Auml;u&szlig;erung eigener Gedanken, aber auch die Alltagsbew&auml;ltigung sind durch funktionalen Analphabetismus erschwert. Zu fragen ist: Welche Mechanismen, H&uuml;rden und Strukturen verhindern, dass Betroffene&bdquo;zu Wort kommen&ldquo;? Wie kann Abhilfe geschaffen werden?<br />Die Dokumentation der Fachtagung&bdquo;Alphabetisierung und Grundbildung in Deutschland: Analphabeten kommen zu Wort&ldquo; lotet diese Problematik auf der individuellen, auf der kulturellen und auf der gesamtgesellschaftlichen Ebene aus: Aktuell und ehemalig Betroffene schildern ihre Lebenssituation, berichten von&Auml;ngsten und Erfolgen, von Unverst&auml;ndnis und Unterst&uuml;tzung. Strukturelle Ungleichheiten und deren Ursachen werden untersucht, L&ouml;sungsans&auml;tze, F&ouml;rderma&szlig;nahmen und innovative Unterrichtskonzepte beschrieben. Die Dokumentation zieht damit nach der ersten H&auml;lfte der UN-Weltalphabetisierungsdekade in Deutschland auch Bilanz und zeigt anstehende Aufgaben und Ziele auf.</p>

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