L'ouverture culturelle, un levier pour la réussite éducative?

Zusatztext

Cette étude part d'un constat effectué par de nombreux chercheurs: les enfants des milieux les plus défavorisés sont aujourdhui ceux qui ont le plus de difficultés à lécole. De plus, malgré les efforts de démocratisation de l'accès à la culture ce sont leurs familles qui fréquentent le moins les lieux culturels. Cest pourtant cette forme culturelle qui permet lacquisition de pré-requis à la scolarité. Cest pourquoi, les écarts culturels à lécole entre milieux sociaux sont facteurs dinégalité de réussite scolaire. Peut-on réduire ces écarts en permettant aux élèves qui en ont besoins de raccrocher avec la culture de lécole et donc avec la culture « classique » ? Cette recherche centrée autour des nouveaux enjeux de léducation artistique et culturelle (EAC) sur temps scolaire et extrascolaire tente de répondre à cette question. Cest sur lanalyse dun outil déducation artistique et culturelle de la ville de Nantes que sappuie létude menée dans cet ouvrage. Dans quelles mesures léducation artistique et culturelle peut-elle être un levier pour la réussite éducative ?

Autorenportrait

Charlotte Bernard a suivi un cursus universitaire en Sciences de l'éducation et s'est spécialisée en éducation artistique et culturelle.Elle est Chargée de coordination et de l'action culturelle pour plusieurs Compagnies artistiques nantaises. Elle travaille notamment à la mise en place de projets participatifs pour l'accès à la culture pour tous.

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