Quellenarbeit im Geschichtsunterricht
Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen, Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 8
Es gehört zu den wenigen fast unumstrittenen Paradigmen schulischer Geschichtsvermittlung in Deutschland, dass sich Schüler im Geschichtsunterricht mit historischen Quellen beschäftigen. Doch welche Kompetenzen erwerben sie dabei? Um dem nachzugehen, hat der Autor über 40 Stunden Unterricht videografiert und dokumentarisch untersucht. Ergebnis: Unterricht, der Kompetenzerwerb fördert, zeichnet sich dadurch aus, dass er Kooperations- und Konstruktionsprozesse bei den Schülern ermöglicht. Traditioneller fragend-entwickelnder Unterricht bietet keine günstigen Bedingungen für Kompetenzerwerb.
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Zusatztext
For decades, using primary source evidence in the history classroom has been one of the few undisputable paradigms of history instruction in Germany. Consequently, gaining historical knowledge from primary sources has been a core element in modelling historical competencies. However, which competencies are being acquired or activated when students are faced with primary source evidence in everyday history lessons remains virtually unknown. In order to examine how students and teachers use primary sources, the author has filmed and analyzed more than forty history lessons using the documentary method. The results suggest that a certain amount of construction and the opportunity for cooperation are required in order to foster the competent use of primary sources. Instruction based on traditional teacher-centered classroom discussion, on the other hand, does not offer a suitable framework for competency-based historical learning.
Autorenportrait
Dr. Christian Spieß ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt.
Weitere Details
Erschienen: 17.09.2014
Umfang: 296 S.
Sprache: Deutsch
Einband: GEB
Format: 2 x 23.5 x 16.2 cm
ISBN/EAN: 9783847103011
Umbreit-Nr.: 6730156
