Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht
Die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld Gesellschaft, Studien zur Bildungsgangforschung 16, Studien zur Bildungsgangforschung 16
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Verfügbarkeit: Besorgungstitel, Festbezug
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Erschienen: 20.03.2007
Umfang: 337 S.
Sprache: Deutsch
Einband: KT
ISBN/EAN: 9783866490802
Umbreit-Nr.: 3861020
