L'acquisition de contraintes syntaxiques sur l'alternance de codes chez les enfants bilingues français-allemands

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Travail d'étude de lannée 2002 dans le domaine Didactique - Français - Pédagogie, Linguistique, Universität Hamburg, langue: Français, résumé: Muysken (1995) discute de divers contraintes syntaxiques sur le mélange de codesau niveau lexical dans une grammaire bilingue enfantine telles que la contraintede gouvernement postulée par DiSciullo, Muysken& Singh (1986) et la contraintedéquivalence proposée par Poplack (1980). Ces contraintes grammaticales excluentlemploi régulier et arbitraire du mélange de codes dans des énoncés mélanges encorecaractéristique des étapes développementales initiales pendant lacquisition simultanéede deux langes premières et aideront au enfant bilingue de maîtriser lemploirégulier de lalternance de codes à un stade avancé conformément à la grammaireadulte. Muysken (1995) souligne le rôle clé joué par la notion grammaticalede gouvernement comme lassise théorique sur laquelle base la conception de tellescontraintes syntaxiques et comme le mécanisme qui détermine le foctionnement etlefficacité de telles contraintes syntaxiques comme de réstrictions sur le mélangede codes. Lauteur propose de divers modifications et une définition uniforme deces contraintes syntaxiques en terme de la notion grammaticale de gouvernement. [...]

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