Förderung von hypoaktiven Kindern in der Grundschule - Möglichkeiten einer kontinuierlichen Entwicklung in Zusammenarbeit von schulischer und außerschulischer Betreuung

Zusatztext

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1.3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulische Leistungsdefizite resultieren bei vielen Kindern aus der Unfähigkeit, demUnterrichtsgeschehen aufmerksam folgen zu können. Nicht wahrgenommeneUnterrichtsinhalte führen zu Informationslücken, was starke Probleme bei der Bewältigungdes Schulalltags nach sich ziehen kann. Eine mögliche Ursache ist dabei das so genannteAufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (kurz: ADS), was keinesfalls nur als medizinischesProblem verstanden werden sollte.Möglichkeiten der Förderung dieser Kinder und ein theoretischer Hintergrund sollenHauptgegenstand dieser Arbeit sein. Die Aspekte der außerschulischen Arbeit als Alternativeund der zusätzlichen Unterstützung der Eltern wird untersucht und am Beispiel einesNachhilfeinstitutes exemplarisch erläutert. Durch die langjährige Arbeit mit Kindern in einerNachhilfeschule sollen Möglichkeiten und Grenzen einer solchen Förderung aufgezeigt undbeschrieben werden. [...]

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