Von Kaltenkirchen hinter Stacheldraht

Zusatztext

Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Opfer der NS-Gewaltherrschaft. In Kaltenkirchen erinnern jetzt vier Stolpersteine an den politisch organisierten Arbeiter Otto Gösch, den polnischen Juden Josef Gelbart, den engagierten Pädagogen Gustav Meyer und den Angehörigen der Roma-Minderheit Harald Mirosch. Diese Miniatur-Gedenkorte schließen eine Lücke im historischen Gedächtnis der Stadt. Sie sind Teil des größten dezentralen Mahnmals der Welt mit seinen bisher fast 120.000 Stolpersteinen. Das Besondere an ihnen ist, dass sie statt der großen anonymen Gruppen von Verfolgten und Opfern der Gewaltherrschaft die einzelnen betroffenen Menschen in den Blick nehmen. Vor allem mahnen sie auch, den Anfängen zu wehren, wie der Künstler Gunter Demnig sein Projekt treffend erläuterte: 'Das Grauen begann nicht erst in Auschwitz, Treblinka oder anderen Lagern, es begann in unseren Nachbarschaften, in unserem Haus, vor unserer Tür.' Schülerinnen und Schüler aus sieben Kaltenkirchener Schulen haben sich in ihrem Unterricht mit dem Thema ganz unterschiedlich befasst. Ihre Beiträge bereichern die fachlich gehaltene Darstellung und machen sie lebendig und anschaulich.

Autorenportrait

Gerhard Braas, Jahrgang 1954, Dr. phil., studierte Geschichte, Germanistik und Pädagogik an der Universität Hamburg. Nach dem Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien promovierte er über die 'Entstehung der Länderverfassungen in der Sowjetischen Besatzungszone Deutschlands 1946/47'. Er war langjährig in der freien Wirtschaft tätig, zuletzt als Leiter des Qualitätsmanagements einer großen Versicherung. Der gebürtige Kaltenkirchener ist aktuell an der Grundschule am Lakweg beschäftigt und ist stellvertretender Vorsitzender des Trägervereins der KZ-Gedenkstätte Kaltenkirchen. Er hat zuletzt mit bisher kaum erschlossenem Archivmaterial zeitgeschichtliche Themen seiner Region erforscht und dazu diverse fachwissenschaftliche Aufsätze veröffentlicht. Deren Inhalte und Ergebnisse werden für ein breites Publikum lebendig, unter anderem durch Zeitungsartikel und durch historische Stadtführungen, insbesondere für Schülerinnen und Schüler.

Weitere Details