Arithmetique et raisonnement mathematique

Zusatztext

Dans lenseignement secondaire français, la place de larithmétique, arène des nombres par excellence, a fortement varié qualitativement et quantitativement dans lhistoire des programmes scolaires. Après des années d'absence, larithmétique est réapparu en 1998 en terminale scientifique et depuis, dautres niveaux sont concernés. Cette réintroduction a été en partie motivée par lidée que larithmétique pouvait favoriser un travail sur le raisonnement mathématique. Une telle évolution induit inévitablement des questions didactiques: larithmétique des programmes scolaires peut-elle réellement favoriser un travail sur le raisonnement mathématique et, si oui, quelles en sont les spécificités? Larithmétique enseignée permet-elle effectivement ce type de travail? Ce sont ces questions, abordées en croisant analyses historique, épistémologique et didactique, qui sont au coeur de ce livre.

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