Lectura de la Televisión en Adolescentes

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La investigación se titula "Lectura de la televisión en adolescentes", su objetivo fue analizar las lecturas de la televisión y las maneras que puede encontrar la escuela para enseñarlos a leer críticamente, se enmarcó en la metodología de la sistematización de experiencias. Se aplicaron dos encuestas diagnósticas para seleccionar el medio en que se centraría el estudio, y los horarios y canales para seleccionar la programación. Se desarrollaron cinco sesiones con adolescentes para leer noticieros, novelas, teleseries, propagandas, y programas de humor, una con maestros y otra con padres para presentarles. Se encontró que los adolescentes miran televisión sin prestar mucha atención a los contenidos, necesitan del maestro que les oriente en el análisis, y además creen que el estudio se limita a los contenidos escritos y no a los audiovisuales, los padres demandan más tiempo para la crianza y lectura de medios, mientras que los maestros refieren que el control y seguimiento de los programas, así como la falta de actualización, les dificulta la lectura de la televisión en las aulas.

Autorenportrait

Docente Orientador en Institución Educativa de tipo público del departamento de Boyacá, Psicólogo y Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

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