Plan de integración contra el rechazo en el aula de infantil

Zusatztext

El presente proyecto, se trata de un Trabajo Fin de Grado de Trabajo Social, basado en el análisis de las interacciones sociales entre iguales en el contexto escolar de un aula de infantil. Analizamos dichas interacciones mediante métodos cualitativos y cuantitativos, como la entrevista y las técnicas sociométricas, para detectar los alumnos/as que resulten rechazados/as y proceder al desarrollo de un plan de actuación, con el objetivo de mejorar el clima social del aula en general, y fomentar la integración de dichos/as alumnos/as en particular. En dicho plan de actuación, encontraremos actividades relacionadas con el juego y la danza, como recurso de desarrollo personal y de inclusión social y finalizaremos con un análisis de los resultados obtenidos y una serie de conclusiones que visibilizan la importancia del trabajo social en el ámbito educativo.

Autorenportrait

Andrea Sara Hinojosa Soriano, 1995, Cádiz. Trabajadora social y profesora de danza, une sus dos pasiones en este proyecto de integración para alumnos de infantil que resulten rechazados, llevado a cabo en el CEIP Menesteo, colegio donde la autora cursó la educación primaria en su infancia.

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