Significaciones que le Otorgan a la Escuela Premilitar

Zusatztext

Estudiantes de Enseñanza Media. Estudio de caso de estudiantes de primero medio en un establecimiento educacional premilitar de la comuna de San Miguel Santiago de Chile. La educación es un tema que nos interesa profundamente y eso nos conduce a investigar sobre ella, sobre todo cuando algo se presenta desde un escenario tan desconocido para nosotros como lo es la educación premilitar. Es así que nace esta investigación impulsada desde lo humano hacia el fenómeno ¿cómo podríamos llegar a conocer tan intrincado secreto incrustado en parte del cuerpo social? Pensamos que para ello se hace necesario que la investigación esté focalizada en el paradigma hermenéutico comprensivo-interpretativo. La única forma de investigación más cercana a esa teoría, encuentra camino para ser desarrollada desde una mirada fenomenológica. En esta indagación nos basaremos en la estrategia investigativa propuesta por Teresa Ríos, quién mezcla estas teorías convirtiéndolas en una estrategia que permite analizar narraciones de los sujetos que donaran experiencias, núcleo de esta investigación y, a través de estas descubrir sentidos ocultos.

Autorenportrait

Profesora de Historia y Ciencias Sociales. Dedicada a la educación inclusiva, trabaja con personas adultas analfabetas, jóvenes adolescentes que han desertado de la educación regular y mantienen conflictos con la justicia. Trabajó como tía en el hogar de menores con niñas en riesgo social Madre Sacramento perteneciente a las Religiosas Adoratrices.

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