Didáctica Integradora y Competencias Docentes en Educación Media

Zusatztext

En el panorama educativo actual, a nivel de educación media general, se advierte la necesidad de repensar metodológicamente el acto pedagógico, de manera que se permita colocar al estudiante en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, integrando, al mismo tiempo, al docente. Uno de los propósitos que me planteo en este escrito, consiste en generar una aproximación teórica de la didáctica integradora y las competencias desde las percepciones y concepciones de los docentes de educación media general, en las instituciones C. E. Luís Alfredo Colomine, U.E. Manuel Felipe Tovar y U.E. Carabobo ubicadas en Valencia estado Carabobo. Convirtiéndose en una posibilidad epistemológica para reflexionar la realidad educativa en el marco del desarrollo de las competencias docentes.

Autorenportrait

KARINA MARBEL LUNA SUAREZ Universidad de Carabobo-Valencia Estado Carabobo-VenezuelaLcda. en Educación: Mención Biología y Química (LUZ)MSc. Gerencia Avanzada en EducaciónDoctorando en Innovaciones Educativas UNEFAProfa.de Química C. E. "Luís Alfredo Colomine"Profesora en el área de Investigación Universidad de Carabobo

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