Vivir el texto académico en educación superior

Zusatztext

Vivir el texto académico en educación superior, es una investigación que nace a raíz de las inquietudes provocadas por las experiencias lectoras del autor y de aquellas que fueron compartidas por compañeros de la carrera mientras cursaban sus estudios de licenciatura, en la Facultad de Ciencias de la Educación, dado que las lecturas del texto académico que en ella se leían presentaban un verdadero desafío. El propósito es describir y comprender, en la medida de lo posible, cómo viven y sienten la lectura de los textos académicos los alumnos y profesores de dicha Licenciatura de la Universidad Autónoma de Sinaloa. En ese sentido, nos aproximamos al tema desde un enfoque fenomenológico apoyándonos principalmente para la recolección de datos en la entrevista. El trabajo se estructura en seis capítulos: el primero expone el problema de investigación: el segundo, aborda el panorama del texto académico de los últimos diez años; el tercero los referentes teóricos que dan sustento al trabajo de investigación; el cuarto describe la metodológica; el capítulo cinco aborda la experiencia de vivir la lectura, y el último refiere sobre las experiencias lectoras de alumnos y maestros.

Autorenportrait

Jorje Fco. Calderón Valencia, se título como Licenciado en Ciencias de la Educación en 2014 por la Universidad Autónoma de Sinaloa y en 2017 concluye sus estudios de Maestría en Educación, con mención honorifica, con la tesis "Vivir el texto académico en educación superior: Facultad de Ciencias de la Educación¨ en la misma Facultad.

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