Prospettive nell'educazione iniziale

Zusatztext

Quali scambi durante la gravidanza, quale polifonia sensoriale durante i primi mesi di vita del bambino, come accede al gioco della sorpresa e dell'umorismo nei suoi primi dialoghi, quali situazioni ludiche da vivere con lui nella prospettiva di un mondo sostenibile: tante domande che si pongono sia ai genitori che agli educatori e agli insegnanti nella prima scolarizzazione. Agire e interagire con i bambini fin dalla nascita richiede di essere accoglienti e in sintonia con le loro esigenze. Come possiamo offrire un quadro flessibile e protettivo ai bambini affinché possano sviluppare la loro naturale curiosità e accompagnarli nel loro percorso di scoperta in modo premuroso e strutturante? Questa è una buona occasione per tenere conto delle aree di sviluppo prossimali per agire e interagire in modo costruttivo in tutti i settori dello sviluppo umano. Nutrendo allo stesso tempo le loro capacità affettive, relazionali e cognitive, sostenendo la loro creatività e le loro capacità, fermentando la loro curiosità e la loro motivazione ad agire e ad interagire con il loro ambiente: il bambino può così promuovere la sua capacità di essere a pieno titolo.

Autorenportrait

Leo BARBLAN, dottore in psicologia, laureato in psicopatologia del linguaggio, ha lavorato in un reparto di psichiatria infantile, in particolare nel campo della psicopedagogia, in aule e istituzioni. Ha partecipato alla creazione di strutture con finalità psico-pedagogiche attuate a Ginevra.

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