POST-CONFLICT EN INTERCULTURALITEIT

Zusatztext

Het doel van deze studie is het analyseren van de integratie van post-conflicten met interculturaliteit, als een model om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, als gevolg van de toename van gewapende conflicten, die direct en indirect van invloed zijn op het onderwijs in officiële instellingen. Hiervoor wordt een transversale, beschrijvende methodologie gebruikt om een model te implementeren dat gekoppeld is aan duurzame ontwikkeling. Uit het onderzoek blijkt dat 87% van de ondervraagden de incidentie van postconflict- en interculturele processen op onderwijsactiviteiten als positief beschouwt, gevolgd door 10% die elke invloed ontkent en 5% die geen standpunt inneemt. Het onderzoek benadrukt ook dat de toepassing van de actielijn relevant is binnen het model, dat een leidraad biedt voor een alomvattend herstel van de slachtoffers, op basis van vijf fundamentele factoren die betrekking hebben op het onderwijs aan postconflicten en interculturaliteit.

Autorenportrait

Sergio Armando Córdoba Mosquera. D. in Bildungsmanagement und -politik - UBC. Mg. in Umweltbildung und nachhaltige Entwicklung U.S.C. Biologie UTC. Jesús Antonio Córdoba Mosquera - B.A. mit Schwerpunkt natürliche Ressourcen U. T. C. Spezialist für pädagogisches Spiel U. T. C. Mg. in Bildung - UBC.

Weitere Details