Factores institucionales y políticas que afectan las competencias

Zusatztext

En los trabajos de investigación que se han realizado sobre el campo de estudio, se aprecia un renovado interés por comprender la importancia de la formación por competencias que caracteriza a la educación, esto contrasta con el panorama que ofrecen los antecedentes históricos, y en los cuales se aprecia que los alumnos han sido testigos discretos de los impactos positivos y en algunos casos negativos, generados por factores institucionales, tecnologías y políticas educativas que impactan el desarrollo de las competencias digitales. Afrontar los retos que emergen de contextos sociales, académicos y culturales, requiere que los docentes sean capaces de movilizarse en función de las características del entorno, actitudes, conocimientos y habilidades que susciten una interrelación basada en el dinamismo de los agentes educativos.

Autorenportrait

Contador Público Titulado de la Universidad Externado de Colombia; Especialista en Gerencia Financiera de la Universidad Autónoma de Colombia; Magister en Educación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey -México; y Certificación Internacional en NIIF por el ICCA (Asociation of Chartered Certified Accountants). Docente

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