Eine Einführung in die SOZIOLOGIE DER BILDUNG

Zusatztext

Zur Sozialpädagogik: Progressive Liberale und Sozialisten schufen zu Beginn des 20. Jahrhunderts eine säkulare Schule, frei von Dogmen und frei für alle. Eine Utopie sicherlich, weil es immer zwei Schulen in einer gab: die der Lehrer, die den Menschen im Werden entwickeln wollen, und das Gegenteil der Lehrer auf der Suche nach Macht, die nur daran denken, zu wählen, ohne sich selbst in Frage zu stellen. Unser Ziel ist es, einerseits aktive Methoden der unterstützten und freudigen persönlichen Forschung zu popularisieren und andererseits jungen Menschen zu helfen, in einer gesunden Neutralität aufzublühen, um nicht dogmatische Werte (z.B. religiöse) oder Werte, die im Widerspruch zu den Menschenrechten stehen, einzuschärfen. Die Lernenden werden unsere humanistische Zukunft sein, wenn sie sich einen kritischen Geist der Vernunft aneignen und daher nicht entfremdet sind, Selbstvertrauen und Respekt für sich selbst und andere: eine Entscheidung für die Gesellschaft.

Autorenportrait

J. M. LANGE, collaboratore dell'Univ. di Liegi, Assistente Master Onorario della Scuola Superiore Sociale della Provincia di Liegi. Dr. in Educazione Continua (DEA), Dr. in Intervento Psicosociale (DES) dell'Univ. di Liegi. Allenatore all'a.s.b.l. "Groupe d'Autoformation Psychosociale" in Mali. Esperto in formazione pedagogica e valutazione del CCE.

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