Förderung der Schulverbundenheit

Zusatztext

Schulische Verbundenheit oder ein Gefühl der Zugehörigkeit zum schulischen Umfeld ist ein etablierter Schutzfaktor für die Gesundheit, Bildung und das soziale Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen. Es gibt immer mehr Belege dafür, dass ein gesamtschulischer Ansatz, wie das Modell der gesundheitsfördernden Schule, wirksam ist, um schulische Verbundenheit zu fördern. Ein gesamtschulischer Ansatz schafft schulische Verbundenheit durch Lehrplan, Lehren und Lernen, Schulpolitik, Organisation, Ethos und Umfeld sowie durch Partnerschaften zwischen Schulpersonal, Schülern, Familien und Vertretern von Gesundheitsdiensten und kommunalen Einrichtungen. Eine starke Partnerschaft zwischen den Sektoren Gesundheit und Bildung auf lokaler, staatlicher und nationaler Ebene ist wichtig, um Schulgemeinschaften bei der Umsetzung des Ansatzes zu unterstützen. Diese Monographie ist wichtig für Schullehrer, Schulberater, Bildungsverwalter und Gesundheitsfachkräfte wie Psychologen, Sozialarbeiter, Schulkrankenschwestern und Fachleute für Gesundheitsförderung und öffentliches Gesundheitswesen, die mit Schulen arbeiten.

Autorenportrait

Fiona Rowe, PhD en Donald Stewart, PhD hebben enkele jaren internationale ervaring in gezondheidsbevordering op school. Beiden zijn academici aan de School of Public Health van de Griffith University in Australië en zijn adviseurs van de Wereldgezondheidsorganisatie geweest om de 'gezondheidsbevorderende school'-aanpak in de hele Aziatische en Pacifische regio te bevorderen.

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