Terceros espacios de aprendizaje para el poscapitalismo

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Terceros espacios de aprendizaje para el poscapitalismo explora experiencias educativas que no solo cuestionan el orden establecido, sino que también crean alternativas concretas. Reúne ejemplos de escuelas, organizaciones sociales y colectivos de artistas del Norte y del Sur global a través de los cuales se analizan prácticas contrahegemónicas que amplían los horizontes de la educación formal e informal. Qué obstáculos enfrentan las organizaciones y qué soluciones proponen? Cómo se mantienen y construyen coaliciones dinámicas de solidaridad entre las organizaciones? Qué concepciones del aprendizaje surgen allí? Este libro se inscribe dentro del campo de la política y la sociología de la educación y entabla un diálogo con las artes, las humanidades y la teoría social crítica. Su contribución radica en desplazar el foco de atención del desmantelamiento capitalista a la creatividad social que lo trasciende. Los lectores encontrarán aquí un análisis original y una invitación a pensar en la educación como un futuro posible.

Autorenportrait

Ana Inés Heras es investigadora principal del Conicet y docente de la Universidad Nacional de San Martín. Preside el Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano, dirige el Programa "Aprendizaje de y en Autogestión" y es miembro del Directorio del Instituto Internacional de Economías Comunitarias. Su último libro es Arte y salud mental: Nise Da Silveira el museo de imágenes del inconsciente, como coeditora junto a David Burin (2025). Gary L. Anderson es profesor emérito de la Universidad de Nueva York. Su último libro en español es Hacia la democratización del conocimiento: El giro participativo en la investigación y en la acción pedagógica, en coautoría con Graciela Batallán y Daniel Suarez (2022). Dipti Desai es profesora de Arte y de Educación por el Arte en la Universidad de Nueva York. Trabaja en la intersección entre el activismo artístico y la pedagogía crítica. Su último libro, coeditado con Stephen Duncombe, es Activism of Art: A Decentered Anthology (2025). Carol Anne Spreen es profesora asociada de Educación Internacional en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales en la Universidad de Nueva York. Su labor combina enfoques interdisciplinarios y comparativos para examinar las políticas y las prácticas educativas con respecto a la pobreza, la inequidad y los derechos humanos. Participó en la coordinación del libro Education for Societal Transformation: Alternatives for a Just Future (2024).

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