Quaderno amico - Le espressioni

Zusatztext

Per accompagnare i ragazzi nell'acquisizione delle competenze matematiche legate alle espressioni.
 Questo simpatico e agile libro sottolinea l'importanza delle espressioni nella risoluzione di problemi concreti che possono presentarsi nella quotidianità. Prendendo spunto ogni volta da una situazione-problema, inizialmente molto semplice e via via più complessa, i ragazzi sono chiamati a costruire l'espressione a partire dai dati del problema e dalle operazioni che l'ambientazione stessa richiede.
 
 Situazione problema
 Le situazioni-problema proposte sono attinte dalla quotidianità e dall'esperienza dei ragazzi. Attraverso variazioni dei dati e delle loro relazioni, si attiva una riflessione metacognitiva sulla funzione dell'espressione e sul ruolo dei dati stessi e delle operazioni, oltre che sulla sequenza di esecuzione procedurale. Prendendo avvio dalla situazione-problema, le espressioni assumono del resto naturalmente la funzione di rappresentazione essenziale e di guida verso la soluzione. Un'attenzione particolare è posta sul ruolo della domanda nella situazione-problema, che può di volta in volta alterare i ruoli dei dati o delle operazioni stesse.
 
 Un Quaderno Amico
 Non solo un libro, ma un quaderno dove lo studente può scrivere, disegnare, scarabocchiare. Un aspetto fondamentale per capire bene a cosa servono le espressioni! Ma Quaderno Amico è anche un libro da sfogliare e leggere, con calma, fino alla fine.

Autorenportrait

Carla Bertolli Psicologa, perfezionata in Psicologia dell'apprendimento, insegnante di Matematica nella Scuola secondaria di primo grado. Laureata in Scienze biologiche e in Psicologia, ha conseguito un master in Didattica e psicopedagogia dei disturbi dell'apprendimento ed è specializzata in psicoterapia cognitiva. Coautore di numerosi volumi, formatore e autore di corsi online e di persona. Silvana Poli Psicologa, esperta nei problemi dell'apprendimento, docente della Scuola di Specializzazione del Ciclo di Vita, Università di Padova. Fa parte del gruppo MT coordinato dal professor Cornoldi e i suoi ambiti di ricerca sono principalmente le difficoltà di apprendimento e i disturbi specifici. Autrice di materiali e strumenti in campo educativo e clinico. Daniela Lucangeli Professoressa di Psicologia dello sviluppo, presidente dell'Associazione Nazionale per gli Insegnanti Specializzati (CNIS), Presidente di Mind4Children, spin-off dell'Università di Padova, membro dell'International Accademy for Research in Learning Disabilities (IARLD), autrice di numerosi contributi scientifici nazionali e internazionali, direttrice scientifica di un'importante rete di centri clinici e educativi, a cui si rivolgono numerose famiglie con bambini che faticano a scuola, e molto altro. Nella sua carriera di studiosa si è occupata di aree del sapere che spaziano dalla logica alle neuroscienze, mentre nella pratica clinica opera nell'ambito delle strategie di supporto all'apprendimento e ai disturbi del neurosviluppo. Direttrice della Collana "Programmi di potenziamento della cognizione numerica e logico-scientifica". Condirettrice della rivista DIS - Dislessia, discalculia e disturbi di attenzione.

Weitere Details