Cosa fare e non - Migliorare l'inclusione nella mia scuola

Zusatztext

Il libro è suddiviso in 14 capitoli raggruppati in tre macrosezioni, ognuna delle quali analizza un diverso aspetto relativo all'inclusione nella scuola:
 
 Coinvolgere tutti gli attori del sistema;
 Osservare, analizzare e comprendere la situazione globale della scuola;
 Progettare e realizzare azioni di miglioramento.
 Ogni capitolo fornisce ai docenti indicazioni operative semplici e chiare, suggerendo quali comportamenti mettere i pratica ¿ e quali, invece, evitare ¿ per migliorare l'inclusione nelle proprie classi.
 
 Ogni capitolo si apre con un'illustrazione che rappresenta l'azione o la caratteristica di cui si parla nelle pagine successive. In modo chiaro e sintetico viene analizzata l'importanza dell'azione (Perché è importante?) e in pochi punti vengono sintetizzate le indicazioni su cosa fare e cosa, invece, evitare. Dopo una breve descrizione dell'azione da mettere in pratica - o della caratteristica da tenere a mente - e una serie di indicazioni operative per portarla al succeso in classe, ciascun capitolo si chiude con I consigli dell'esperto.
 
 La serie Cosa fare (e non)
 
 Ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023.

Autorenportrait

Dario Ianes Professore ordinario di Pedagogia dell'inclusione alla Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano-Bozen e co-fondatore del Centro Studi Erickson di Trento. Silvia Dell'Anna Ricercatrice presso la Facoltà di Scienze delle Formazione della Libera Università di Bolzano. I suoi interessi di ricerca si concentrano nell'ambito dell'inclusione scolastica, con particolare attenzione alla valutazione della qualità di un sistema scolastico inclusivo, alla progettazione didattica inclusiva e alla prevenzione della povertà educativa, dell'insuccesso e dell'abbandono scolastico precoce.

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