Ángelus Novus: una visión crítica de las ideas de progreso y de tecnociencia

Autorenportrait

Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, magíster en Enseñanza de la Historia de la misma universidad, y doctor en Educación con énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Dentro de sus publicaciones están los libros: ¡Déjenos hablar! Profesores y estudiantes en el espacio escolar tejen historias orales (compilador) (1999), Aprender historia haciendo historia. Métodos y técnicas para la enseñanza de la historia (2006), Aprender Historia haciendo historia. Métodos y técnicas para la enseñanza de la historia (2006), Jóvenes, conflicto y memoria (2014), Tratar de comprender. Ensayos escogidos sobre sustentabilidad y ecosocialismo. En El Siglo de la Gran Prueba»(2014), y Los límites de las tecnociencias y las nuevas epistemologías (2016).

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